OCSTA si sveglia e boccia la riforma scolastica
TORONTO – Le preoccupazioni di OCSTA riguardo alle conseguenze sulla governance della Proposta di regolamento ai sensi dell’Education Act per richiedere la conferma delle delibere e delle mozioni dei Provveditorati… stanno suscitando allarme tra le persone che hanno figli nelle scuole, i gruppi sindacali degli insegnanti e chiunque abbia un interesse, economico o ideologico, nell’istruzione o nella trasparenza in generale.
Prima di cominciare, va ricordato che l’istruzione rappresenta la seconda voce di spesa più onerosa nel bilancio provinciale. A seconda di come vengono effettuate le rendicontazioni, l’istruzione rappresenta tra i 31 e i circa 40 miliardi di dollari all’anno di spese “in classe”.
Questo articolo si riferisce alla reazione dei cattolici presenti nei Provveditorati di lingua inglese. Inoltre, è fortemente influenzato dalle presunte “indicazioni” citate dal Ministro, che lo hanno portato a porre sotto commissriamento otto dei 72 Provveditorati della provincia, adducendo come motivazioni incompetenza, cattiva gestione e abuso d’ufficio. Inoltre, nessun membro del personale è stato licenziato, ad eccezione di quanto avvenuto nel Toronto Public.
Dopo un anno trascorso in uno stato di silenziosa dormienza — o peggio — OCSTA ha ritenuto necessario reagire prima che la situazione peggiorasse per le scuole cattoliche. Secondo l’organizzazione, la proposta “pregiudica i diritti confessionali, aumenta i costi amministrativi e la burocrazia, danneggiando il rapporto tra i trustee dei consigli scolastici cattolici e i dirigenti apicali [ … chi è il capo?] … e il regolamento, così come è scritto, indebolisce la buona governance”.
Bentornato, Lazzaro! Gli scettici e i cinici che vedono incombere la scadenza per la registrazione dei candidati alle elezioni dei Provveditorati hanno appena ricevuto una piattaforma sulla quale candidarsi.
OCSTA (Lazzaro) elenca otto motivi per cui la proposta del Governo è una ricetta per il disastro:
- Crea una frattura tra i dirigenti apicali e i trustee (che sono i loro datori di lavoro).
- Provocherà tensioni e conflitti quando ci saranno disaccordi sui tempi necessari per conformarsi alle disposizioni o quando la conformità verrà negata del tutto.
- Ritarderà ulteriormente il processo decisionale, ritardando così l’erogazione tempestiva ed efficace dei servizi richiesti da genitori e studenti, nonché il rispetto di regolamenti interni, contratti collettivi e direttive del Ministero.
- Offuscherà i confini della trasparenza e della responsabilità tra trustee e personale.
- Creerà confusione tra i dirigenti scolastici all’interno della struttura tripartita scuola-famiglia-parrocchia.
- Comporterà un aumento della burocrazia e dei conseguenti costi amministrativi e legali.
- Invertirà la catena di comando tra il CEO/Direttore (e il team amministrativo) e i trustee.
- Esporrà il personale amministrativo a “numerose domande” riguardo ai requisiti relativi ai conflitti di interesse.
Il disastro sopra preannunciato era già in corso prima che venisse imposto il commissariamento. I trustee potevano prendere decisioni soltanto sulla base dei “consigli degli esperti” forniti dai dirigenti apicali.
Con il supporto di consulenti del Ministero, delle “agenzie del settore pubblico”, di team legali, squadre di comunicazione, parlamentari ed esperti ad hoc convocati a seconda delle circostanze, il personale poteva manipolare e sfruttare ogni presunta debolezza dei singoli trustee.
L’esempio del Senior Administrative Team del Toronto Catholic District School Board è emblematico.
Nel febbraio 2024 dichiarò — e i trustee confermarono — un avanzo di 100 milioni di dollari, per poi trasformarlo, entro novembre dello stesso anno, in un deficit dichiarato e confermato di 40 milioni di dollari.
A sua volta, tale deficit salì a 48 milioni di dollari entro maggio dell’anno successivo: una variazione negativa complessiva di 148 milioni di dollari.
Nel frattempo, tutti i dirigenti apicali ricevettero riconoscimenti e aumenti salariali.
Intanto, sempre meno bambini sono iscritti alle loro scuole. Meno bambini significano meno finanziamenti destinati alle esigenze degli studenti.
OCSTA potrebbe essere “arrivata tardi alla partita”, ma non ha torto.
Foto: Jess (da Wikipedia)